El pinchazo de la huelga educativa no impide la pérdida de 400.000 horas lectivas en Madrid

Los principales perjudicados de los paros de los sindicalistas, que exigen una subida salarial de 600 euros al mes, menos alumnos por clase y un recorte de horas lectivas, son los alumnos. Hasta la Consejería han llegado numerosas quejas de los padres sobre la situación que viven sus hijos por esa huelga. «Entiendo que los profesores tengan su derecho de huelga, pero lo que no puedo entender es que se dejen tirados a los alumnos en este curso tan importante», escriben los padres de un alumna de Segundo de Bachilerato, ante la ausencia de profesores.

Otro ciudadano se dirige a la Comunidad para manifestar su «profunda indignación ante la falta de profesionalidad que se está demostrando en el CEIP (Colegio de Educación Infantil y Primaria)». «Llevamos 10 días en los que los alumnos no están recibiendo clase. El profesorado se limita a estar en el aula de brazos cruzados, dejando a los niños desatendidos pedagógicamente y sin realizar ninguna actividad formativa durante toda la jornada escolar». Y añade: «Es incomprensible e inaceptable que la ambición o reivindicaciones individuales se antepongan al derecho fundamental de los niños a recibir una educación de calidad. Con esta actitud, son los propios profesionales los que están perjudicando de forma directa la imagen y la sostenibilidad de la escuela pública».

Otro testimonio: «Soy la madre de una niña autista matriculada en el Colegio Público (*). Hoy nos hemos encontrado que el equipo directivo se ha negado a permitir el acceso a los niños al centro, dejándolos en el patio con una temperatura de seis grados». Un ciudadanos más lamenta que «debido a la ausencia continuada de actividad lectiva reglada en las aulas, se está produciendo una pérdida acumulada de los contenidos curriculares previstos para este trimestre». «Esta situación de parálisis académica afecta de manera directa al desarrollo escolar». Una madre más, de una alumna de Segundo de Bachillerato, denuncia que en un curso tan importante como ese «no se da ninguna clase», por lo que «no pueden prepararse adecuadamente para la prueba de Preparación a la Universidad».

Solo son algunos casos de las muchas denuncias similares que han llegado hasta la Consejería de Educación. Ante una situación crítica para muchos alumnos, la consejera Mercedes Zarzalejo va a poner en marcha una serie de medidas para «proteger el interés superior del menor y evitar que la prolongación de los paros comprometa la adquisición de los conocimientos y las competencias necesarios para la evaluación, la promoción y la titulación de los alumnos, con pleno respeto al derecho de huelga».

El texto que la consejera presentará al Comité de Huelga y entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid mantiene las dotaciones vigentes de servicios mínimos en los colegios, con un maestro por cada 50 escolares, y en los centros de Secundaria y de Formación Profesional (FP) de grado básico, con un profesor por cada 90 estudiantes.

Como novedad, se especifica un servicio mínimo reforzado en Bachillerato, FP de grado medio o superior o cursos de especialización (hasta ahora se le aplicaba lo fijado para Secundaria) y se establece un profesor por cada 70 alumnos. Además, en 2º de Bachillerato, todos los profesores que impartan las materias evaluables en la PAU, como Lengua o Inglés, tendrán que cubrir al menos el 50 por ciento de las horas lectivas semanales de estas materias, un porcentaje que se incrementará hasta el 90% a medida que se acerque la fecha de la prueba.

La orden recoge que en el último curso de cada etapa (6º de Primaria, 4º de ESO y segundo curso de FP de grado básico, medio y superior) se asignará un docente adicional por cada tres grupos; y se precisan las funciones del personal designado como servicio mínimo para cada jornada.

Sin mensajes políticos

Además, la Consejería está ultimando dos instrucciones, que enviará a los centros. La primera recoge actuaciones extraordinarias orientadas a que las direcciones de los centros puedan conocer con precisión la pérdida de actividad lectiva de cada grupo y materia para reorganizar la enseñanza durante el tiempo lectivo que resta del curso y facilitar que el alumnado alcance los objetivos de aprendizaje previstos.

En la segunda se recuerda que no se debe transmitir a los alumnos opiniones políticas, ideológicas o partidistas ni colocar pancartas, carteles o símbolos con este tipo de contenido en fachadas, pasillos y demás espacios que utilizan los menores, excepto en los tablones sindicales de los que disponen todos los centros.